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交互設計案例

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  • 想去美國留學讀動漫專業,選哪些學校比較好?

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  • 網站建設中交互設計有哪些基本原則

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  • 求一篇關于企業戰略管理的案例及分析

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  • ui設計師的個人評價

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  • SWOT分析 經典案例

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  • 用戶體驗設計比較好的案例有哪些

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  • 領導權變理論 案例分析

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想去美國留學讀動漫專業,選哪些學校比較好?

仁和海外推薦院校:1.New York University 紐約大學—The Tisch School of the Arts (MFA)紐約大學Tisch藝術學院(The Tisch School of the Arts)成立于1965年,是全美最佳的美術學院之一,主要分為表演藝術學部,電影電視學部和新媒體學部,設有電影、電視、舞蹈、設計等科系,現有學生約3200人。Tisch藝術學院最著名的是它的表演系和電影系。同樣以培養全球化的藝術人才為目標,Tisch藝術學院很好的利用了其優異的地理優勢和師資力量,培養出了數不勝數的優秀的藝術人才,如Oliver Stone、Woody Allen以及臺灣新銳導演李安等。值得一提的是,它是美國學校中培養出艾斯卡獲獎者最多的學院。2006年底,Tisch藝術學院在新加坡開辦了它第一個海外分校,增進了它和亞洲的聯系。研究生的課程分三個模塊:(1)數字媒體的理論、哲理、歷史等基礎課;(2進一步的理論課和與自己興趣和專業相關的專業課程;(3)畢業論文和演示帶。研究生學習兩年修滿2學分。紐約大學注重培養研究生對技術、創意和審美的深入理解,這些對于數字化生存是絕對必要的。畢業的去向為藝術家、設計師、科學數字影像專家、劇作家、電影人、三維模型建筑設計師、雕塑家、畫家和工業設計師、研究藝術科技與文化結合的學者。紐約大學影視藝術學院交互式傳媒專業,是研究生水平的前沿科系,它在研究和設計方面,以交互式為主干探討新媒體、運算媒體和鑲嵌運算。該系強調試驗與動手能力,看重創意而不是電腦技術,將注意力集中在交互式的基礎上,引導學生去開發新的傳媒形式,開拓面向社會應用的物理運算、交互式游戲、多媒體技術、音頻、視頻等。2.Parsons School of Design New School University 帕森斯設計學院帕森設計學院是在1919年,由一群致力于社會研究的著名學者包括歷史學家CharlesBeard, 經濟學家Thorstein Veblen 和James Harvey Robinson, 還有哲學家John Dewey建立而成。學校注重創新、藝術和設計,眾多的學者、商人都在該校進行過設計類的基礎和專業的自由教育。帕森設計學院的學生在這里學習如提高生活、工作和創新的機會。學院將課程改革、技術創新和全球化眼光相結合,共同關注設計業的未來。學校的現任校長是Robert Kerrey。帕森設計學院是設計者的樂土,學校的教學員工多為來自紐約市最成功的藝術家和設計師,學院一直將創造力和學習經驗看作最為重要的事情,當你置身于該學院,你就能明白為什么帕森設計學院能夠成為設計界的教育領袖。3.Savannah College of Art and Design 薩凡納藝術與設計學院薩凡納藝術與設計學院,位于美國佐治亞州的薩凡納市。這個有著200多年歷史的城市到處都充滿著奇跡。綠樹成蔭的廣場,清泉流動的公園,五顏六色的老房子和白沙碧浪的海濱,古老的薩凡納市同時具有歐洲的典雅和美國南方的魅力。薩凡納藝術與設計學院現有學生5000多名,分別來自美國50個州和世界80多個不同的國家。學院的目標是發現和培育每一名學生的獨特才智。薩凡納藝術與設計學院提供18個專業的本科和研究生課程,以及很多的輔修課程;在美術和文科基礎課程領域,學院具有一個專業化的師資隊伍。薩凡納藝術與設計學院是美國最大的高等藝術院校之一,它擁有四個分院,可以授予美術學、建筑學、藝術和電影、電視的學士和碩士等學位,課程幾乎包括了當今藝術領域的所有專業。該校畢業生就職率很高,在這之中3D動畫專業的畢業生很受歡迎,有很多專業公司來此尋人和演講喔!例如Pixar, Disney, ILM( industrial light and magic), digital domain, Sony imagework, will vinton等。4.Rhode Island School of Design(RISD) 羅德島設計學院 (BFA)羅德島設計學院創校于1877年,是美國的一所私立藝術設計學校,被評為美國最優秀的藝術院校之一,也被認為是美國最難進的藝術學校,錄取率只有百分之十左右,申請還須準備作品。羅德島設計學院是美國藝術與設計院校的先驅,其建筑系和攝影系十分著名,美術學院碩士課程與耶魯大學并列第一,攝影系與新墨西哥大學并列第二,平面設計和工業設計均為頂尖學科。此外,學院還擁有堅強的文科教學基礎,如藝術史、文學、哲學、社會學等。羅德島設計學院有2,200名來自世界各地的學生在此學習,已經有超過17,000多位校友在各自的領域里開創一番新天地并在國際間揚名立萬,遍及的領域包括:建筑、室內建筑、景觀建筑、產品、平面與展覽設計、時裝與紡織、娛樂、制片、出版、電影藝術、教學及其他諸多領域。曾榮獲奧斯卡最佳影片獎的《末代皇帝》的配樂David Byme畢業于該校;工業設計學生Charis Ng的作品背包式的點滴架“IV-PACK”,曾獲美國《商業周刊businessweek》一年一度的全球工業設計競賽Annual Design Awards;臺灣松下第三代接班人、安捷達董事長洪裕均即畢業于該校工業設計系。5.University of Southern California 南加州大學(Bachelor of Arts in Animation and Digital Art)美國南加州大學又名南加大,位于加州洛杉磯市中心,由監理會于1880年創立,是加州及美國西岸最古老的私立大學,也是世界領先的私立綜合學術研究型名校之一。南加大的課程水準極受肯定,其中商學院、電影、傳播、建筑、醫學及理工學院等科系在美國大學中相當知名。全美第一的影視藝術學院是南加大中最出名的學院,授予學位給文學考論,編劇,電影制片,電影創作,在2001年,影劇學院新增了南加大互動多媒體部門,研究包括立體電影、超寬銀幕電影、沉寖體驗電影、互動電影、電玩、虛擬實境和行動多媒體等新媒體形態。學院長期由多位杰出校友的大力支持,其中包含知名校友喬治·盧卡斯,朗霍華,羅勃辛密克斯,約翰米遼士,Ben Burtt和 Bryan Singer。電影學院伴隨著好萊塢的電影工業發展,造就了不少電影界的奇才,最著名的校友是電影《星球大戰》系列的導演喬治·盧卡斯和音效大師班·布特、《達芬奇密碼》的導演朗·霍華德,《阿甘正傳》的導演羅伯特·澤米吉斯、約翰米遼士、巧克力工廠的導演大衛.L.沃爾普,這些校友在功成名就后以資金贊助學校的發展,是校方豐沛的財源之一。6.舊金山藝術大學 Academy of Art University(Bachelor of Fine Arts in Animation and Visual Effects)舊金山藝術大學成立于1929年,為全美最大的私立藝術學校。校區位于人文薈萃的藝術之都:舊金山。舊金山是世界上最美麗的都市之一,有著壯觀的海岸線以及許多迷人的景點,比如金門大橋、漁人碼頭、聯合廣場等。這個都市是一個集各國文化精華于一體,不折不扣的文化藝術大熔爐。學校的學術課程涵蓋了副學士、美術學士、美術碩士和建筑碩士以及證書課程,專業領域涵蓋廣告、電腦動畫及特殊效果、建筑設計(只限碩士)、室內設計、電腦多媒體、時裝設計及貿易、美術、平面設計、插畫(連環畫)、電影制作及表演、攝影等,以培養藝術和設計家的高水平藝術家和設計師。資質認證(舊金山)藝術大學獲得了加州私立和職業教育局的認證,也得到了獨立大學委員會(the Accrediting Council for Independent Colleges and Schools -ACICS)的認證。中國教育部認可的美國正規高等院校。電腦動畫和特殊效果學院School of Animation & Visual Effects職業目標:計算機游戲設計師、平面和3維(3D)動畫師、特殊效果藝術家、合成師、創意藝術家、形象設計師等。7.加州藝術學院 California Institute of The Arts(BFA in Character Animation)加州藝術學院是美國著名的藝術院校,也是美國第一所在視覺藝術和表演藝術專業提供學士、碩士學位的藝術學院。加州藝術學院的影視制作系的動畫制作在美國是首屈一指的,該校特立獨行,將電影制作當作一種個人的、獨立的藝術形式,鼓勵從故事片、紀錄片、實景拍攝、角色動 畫、實驗動畫、多媒體等各個方面去研究電影制作,學生的影視作品也被當作是個性的表達和探索。加州藝術學院影視制作系School of Film/Video的實驗動畫Experimental Animation和角色動畫Character Animation是蜚聲海外的優秀學科,學生們在這里可以為將來能夠制作國際動畫大片在技術和創意上打下堅實的基礎。該系的電影編導Film Directing專業也很出名,主要注重培養學生的編劇能力和扎實的拍攝基礎,以及在銀幕上分段展示劇情的創意能力。加州藝術學院的畢業生在各個行業都取得了非常優異的成就,尤其是商業電影方面,該校也被稱為“迪斯尼動畫大師的搖籃”。迪斯尼水彩背景大師莫里斯諾布爾 Maurice Noble就是從該校畢業的,迪斯尼第一部長篇動畫“白雪公主”里如詩如夢的水彩背景他的杰作。從角色動畫專業畢業的提姆波頓Tim Burton導演了大冒險、甲殼蟲汁、蝙蝠俠、剪刀手愛德華、蝙蝠俠歸來、艾活傳等鴻篇巨著。畢業于實驗動畫專業的Glen Keane是迪士尼最偉大的動畫大師之一,主持創作了人猿泰山、風中奇緣、阿拉丁、美女于野獸、美人魚等不朽經典。導演“玩具總動員”的匹克薩公司的總裁 約翰 拉塞特John Lasseter和導演“汽車總動員”的動畫界的泰斗喬蘭伏特Joe Ranft也都曾是該校的學生。近年來由該校畢業生導演、編劇或監制的著名作品還有:超人總動員,鐵巨人、圣誕夜驚魂、僵尸新娘、玩具總動員系列、幻想曲 2000、埃及王子、獅子王、怪獸電力公司等,不勝枚舉。
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網站建設中交互設計有哪些基本原則

網絡建設公司很多,沒有具體的衡量標準的。但是可以從幾方面去選擇:1、有做了很多精明案例的2、案例都是可以驗證方法的3、只做網絡建設的,沒有做其他的4、做的比較久的。
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求一篇關于企業戰略管理的案例及分析

海爾的SWOT分析 海爾集團是世界第四大白色家電制造商,也是中國電子信息百強企業之首。旗下擁有240多家法人單位,在全球30多個國家建立本土化的設計中心、制造基地和貿易公司,全球員工總數超過五萬人,重點發展科技、工業、貿易、金融四大支柱產業,2005年,海爾全球營業額實現1039億元(128億美元)。下面是有關海爾的SWOT分析:優勢:海爾有9種產品在中國市場位居行業之首,3種產品在世界市場占有率居行業前三位,在智能家居集成、網絡家電、數字化、大規模集成電路、新材料等技術領域處于世界領先水平。在國際市場彰顯出發展實力。"創新驅動"型的海爾集團致力于向全球消費者提供滿足需求的解決方案,實現企業與用戶之間的雙贏。目前,海爾累計申請專利6189項(其中發明專利819項),擁有軟件著作權589項。在自主知識產權基礎上,海爾還主持或參與了近百項國家標準的制修訂工作,其中,海爾熱水器防電墻技術、海爾洗衣機雙動力技術還被納入IEC國際標準提案,這證明海爾的創新能力已達世界級水平。 在創新實踐中,海爾探索實施的"OEC"管理模式、"市場鏈"管理及"人單合一"發展模式均引起國際管理界高度關注,目前,已有美國哈佛大學、南加州大學、瑞士IMD國際管理學院、法國的歐洲管理學院、日本神戶大學等商學院專門對此進行案例研究,海爾"市場鏈"管理還被納入歐盟案例庫。海爾"人單合一"發展模式為解決全球商業的庫存和逾期應收提供創新思維,被國際管理界譽為"號準全球商業脈搏"的管理模式。 海爾的有時還包括: 企業文化的長期熏陶;員工素質的相對較高;多年規范化管理相當好的基礎;真正把信息化作為一把手工程,難得有一名老總能夠對信息化分析得如此透徹,闡述得頭頭是道;觀念轉變在前,流程再造在后,二者相輔相成,交互前行,從張瑞敏砸冰箱開始,首開海爾觀念轉變之先河,從此一發不可收拾,才有現在的海爾;等等。相對于國外企業,海爾的信息化具有強勁的后發優勢,2001年與1995年的DELL所處的環境早已大不相同;在全球internet的大范圍普及和國際化大企業信息化的全面擴張局勢下,海爾在國外企業的成功經驗基礎上當然更容易取得成績劣勢:海爾在傳播和公關技巧方面十分欠缺,這將使中國未來的收購企業十分困難。海爾公關方面欠缺很大一部分原因在于海爾在聘任機制上存在一定的問題,只注重對技術,知識的考察忽略了對個人能力的考察。海爾這些年發展得實在是太快了,以至于我們毫不懷疑它的國際化。信息化進行得如火如荼,內部的信息化還好說,外部的信息化,尤其是與國內供應商、分銷商的電子數據交換,卻一直處于兩難境地,采購和分銷成本的降低仍然難以徹底實現。海爾的愿望是好的,它希望它的供應商和分銷商的信息化水平都能夠跟上它自己,但實際情況與預計卻是大相徑庭,沒有人能跟得上海爾的步伐,海爾最終是孤掌難鳴。試問有哪些家能夠真正與海爾實現網上訂單?個別用戶的點菜式訂貨究竟是不是新聞噱頭?國情所限,方法必須變通,結果仍然是回到原來的電話、傳真訂貨流程去,“信息化”徒勞無功。外部環境的不配套、不同步,是導致海爾外部信息化不成功的重要原因,這也許是海爾始料未及的,但也可能就算是知道這個結果,也要硬著頭皮上,誰讓它是海爾呢!海爾就是要處處爭第一!機會:海爾之所以能取得很大的成就很大一部分原因在于海爾的企業文化,有生于無——海爾的文化觀 人人是人才,賽馬不相馬——海爾的人才觀先謀勢,后謀利——海爾的戰企業如同斜坡上的球市場無處不在,人人都有市 品牌是帆,用戶為師——海爾的品牌營銷企業生存的土壤是用戶——海爾的服務走出去、走進去、走上去——國際化的海爾管理的本質不在于“知”而在于“行”——海爾的管理之。海爾在未來的時間里要想取得長足的發展,必須繼續以海爾的企業文化為基準。同時要注重科技創新實現企業信息化。同時伴隨著國際化的趨勢越來越強,海爾面臨著巨大的機遇和挑戰。海爾的發展機會在于要把握住時代脈搏,與時俱進,不斷創新。海爾未來的發展方向主要依靠三個轉移。一是內部組織結構的轉移;二是國內市場轉向國際市場,不是指產品出口,而是說要海外建廠、辦公司;三是要從制造業轉向服務業,做到前端設計,后端服務。在這種情況下,還而應抓住機會,迎接挑戰,創世界名牌。威脅:目前,海爾仍然面臨著很多威脅,伴隨著家電企業的不斷興起,技術的不斷完善,海爾必須不斷的提高科學技術創新水平,進而提高自己的優勢。此外還而應該向多產業方向發展,以提高自己的競爭力。 面對海爾的信息化,國內同行們大約是一邊看海爾外部信息化的熱鬧,一邊加緊自身內部信息化的推進,這就是海爾所面臨的威脅,競爭對手的虎視眈眈使海爾如芒刺在背,敢于吃螃蟹的也許是英雄,但不一定是成功者。海爾外部信息化的停滯不前,也給國內的信息化產業當頭一棒;可以預見到,一旦外部信息化的時機成熟,從技術角度上講,誰也不會比誰慢多少;倘若撇開這些年來的海爾品牌宣傳效應不談,海爾競爭對手們外部信息化的成長也只是旦夕之間。 總結:任何一個企業在發展過程中總會面臨著這樣或者那樣的問題。我們要防微杜漸。 面對新的全球化競爭條件,海爾確立全球化品牌戰略、啟動"創造資源、美譽全球"的企業精神和"人單合一、速決速勝"的工作作風,挑戰自我、挑戰明天,為創出中國人自己的世界名牌而持續創新!
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ui設計師的個人評價

UI設計師(界面設計師)是指從事對軟件的人機交互、操作邏輯、界面美觀的整體設計工作的人。界面設計師的工作不單純從事美術繪畫,而需要定位軟件使用者、使用環境、使用方式并且最終為軟件用戶服務,他們進行的是集科學性與藝術性于一身的設計。1基本簡介編輯UI表面上看是用戶與界面兩個組成部分,但實際上還包括用戶與界面之間的交互關系。具體還包括:可用性分析、GUI(GraphicUserInterface即圖形用戶界面)設計、用戶測試等。好的UI設計需要讓軟件變得有個性有品味,讓軟件的操作變得舒適、簡單、自由,充分體現軟件的定位和特點。2職業概述編輯不單單從事美術繪畫,更需要對軟件使用者、使用環境、使用方式進行定位,并最終為軟件用戶服務,UI設計師進行的是集科學性與藝術性于一身的設計,他們需要完成的,簡單說來,正是一個不斷為用戶設計視覺效果使之滿意的過程。設計從工作內容上來說分為3大類別,即研究工具,研究人與界面的關系,研究人。與之相應,UI設計師的職能大體包括三方面:一是圖形設計,即傳統意義上的“美工”。當然,實際上他們承擔的不是單純意義上美術工人的工作,而是軟件產品的產品“外形”設計。二是交互設計,主要在于設計軟件的操作流程、樹狀結構、操作規范等。一個軟件產品在編碼之前需要做的就是交互設計,并且確立交互模型,交互規范。三是用戶測試/研究,這里所謂的“測試”,其目標恰在于測試交互設計的合理性及圖形設計的美觀性,主要通過以目標用戶問卷的形式衡量UI設計的合理性。如果沒有這方面的測試研究,UI設計的好壞只能憑借設計師的經驗或者領導的審美來評判,這樣就會給企業帶來極大的風險。3工作內容編輯負責軟件界面的美術設計、創意工作和制作工作;根據各種相關軟件的用戶群,提出構思新穎、有高度吸引力的創意設計;對頁面進行優化,使用戶操作更趨于人性化;維護現有的應用產品;收集和分析用戶對于GUI的需求。4工作流程編輯總體上一個合格的UI設計師的基本工作流程分為需求階段、分析設計階段、調研驗證階段、方案改進階段、用戶驗證反饋階段五大基本流程。需求階段軟件產品依然屬于工業產品的范疇。依然離不開3W的考慮(Who、where、why)也就是使用者,使用環境,使用方式的需求分析。所以在設計一個軟件產品之前我們應該明確什么人用(用戶的年齡、性別、愛好、收入、教育程度等)。什么地方用(在辦公室/家庭/廠房車間/公共場所)。如何用(鼠標鍵盤/遙控器/觸摸屏)。上面的任何一個元素改變結果都會有相應的改變。除此之外在需求階段同類性質的軟件也是我們必須了解的。同類產品比我們提前問世,我們要比他作的更好才有存在的價值。那么單純的從界面美學考慮說哪個好哪個不好是沒有一個很客觀的評價標準的。我們只能說哪個更合適,更合適于我們的最終用戶的就是最好的。如何判定最合適于用戶呢,后面我會介紹用戶調研。分析設計階段通過分析上面的需求,我們進入設計階段。也就是方案形成階段。我們設計出幾套不同風格的界面用于被選。首先我們應該制作一個體現用戶定位的詞語坐標。例如我們為25歲左右的白領男性制作家居娛樂軟件。對于這類用戶我們分析得到的詞匯有:品質,精美,高檔,高雅,男性,時尚,cool,個性,親和,放松等。分析這些詞匯的時候我們會發現有些詞是絕對必須體現的,例如:品質,精美,高檔,時尚。但有些詞是相互矛盾的,必須放棄一些,例如:親和,放松與cool,個性與等。所以我們畫出一個坐標,上面是我們必須用的品質,精美,高檔,時尚。左邊是貼近用戶心理的詞匯:親和,放松,人性化。右邊是體現用戶外在形象的詞匯:cool,個性,工業化。然后我們開始搜集相呼應的圖片,放在坐標的不同點上。這樣根據不同作標點的風格,我們設計出數套不同風格的案例。調研驗證階段幾套風格必須保證在同等的設計制作水平上,不能明顯看出差異,這樣才能得到用戶客觀的反饋。測試階段開始前我們應該對測試的具體細節進行清楚的分析描述。例如:數據收集方式:廳堂測試/模擬家居/辦公室。測試時間:X年X月X日X日。測試區域:北京、廣州、天津。測試對象:某軟件界定使用用戶。主要特征為:·對電腦的硬件配置以及相關的性能指標比較了解,電腦應用水平較高;·電腦使用經歷一年以上;·家庭購買電腦時品牌和機型的主要決策者;·年齡:X-X歲;·年齡在X歲以上的被訪者文化程度為大專及以上;·個人月收入X以上或家庭月收入X元及以上;·樣品;·五套軟件界面;·樣本量:X個,實際完成X個。調研階段需要從以下幾個問題出發:·用戶對各套方案的第一印象;·用戶對各套方案的綜合印象;·用戶對各套方案的單獨評價;·選出最喜歡的;·選出其次喜歡的;·對各方案的色彩,文字,圖形等分別打分;·結論出來以后請所有用戶說出最受歡迎方案的優缺點。所有這些都需要用圖形表達出來,直觀科學。方案改進階段經過用戶調研,我們得到目標用戶最喜歡的方案。而且了解到用戶為什么喜歡,還有什么遺憾等,這樣我們就可以進行下一步修改了。這時候我們可以把精力投入到一個方案上(這里指不能換皮膚的應用軟件或游戲的界面)將方案做到細致精美。用戶驗證階段改正以后的方案,我們可以將他推向市場。但是設計并沒有結束。我們還需要用戶反饋,好的設計師應該在產品上市以后去站柜臺。零距離接觸最終用戶,看看用戶真正使用時的感想。為以后的升級版本積累經驗資料。5職業要求編輯教育培訓在學歷和專業要求方面,一般要求大專及以上學歷,根據上文提到的UI設計的三大具體分類,圖形設計、交互設計和用戶測試/研究的工作職能,分別對應的是美術設計的專業知識,軟件工程師背景和相應的編程能力,以及社會學心理學等人文學科儲備。當然,實際工作中,這幾重職能也不是截然分開的。而今,這一涵蓋諸多領域的職位,也越來越要求從業人員同時具備跨學科、綜合性的理論素養和實操能力。工作經驗一是要求從業人員精通Photoshop、Illustrator、Flash等圖形軟件,html、Dreamweaver等網頁制作工具,能夠獨立完成靜態網頁設計工作;熟練操作常用辦公軟件,且具備其它軟件應用能力;熟悉html,CSS,javascript,Ajax。二是對通用類軟件或互聯網應用產品的人機交互方面有自己的理解和認識。三是具備良好的審美能力、深厚的美術功底,有較強的平面設計和網頁設計能力。四是具有敏銳的用戶體驗觀察力,富有創新精神。此外,有人機交互設計的學習和工作經歷者優先。6職業發展編輯由于目前UI設計師在國內的發展尚處于起步階段,整體上缺乏一個良好的學習與交流的資源環境,這一領域真正高水平的、能充分滿足市場需要的UI設計師為數甚少;而IT行業日新月異的發展速度和人們日益提升的生活標準,也對從業人員提出了越來越高的要求,因此,UI設計師應該通過不斷的學習實踐,在諸多不同領域,尤其是在人才資源普遍缺乏的社會學、心理學等人文學科領域拓展視野,豐富自我,努力向高級、資深設計師乃至設計總監的方向發展。除此之外,具有較強協調、組織、管理能力和領導資質者,則可考慮晉升為IT項目經理。
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SWOT分析 經典案例

SWOT分析是廣告策劃中經常用到的分析法則,它分別是優勢\劣勢\機會\威脅的英文首寫字母.案例如下:海爾的SWOT分析 海爾集團是世界第四大白色家電制造商,也是中國電子信息百強企業之首。旗下擁有240多家法人單位,在全球30多個國家建立本土化的設計中心、制造基地和貿易公司,全球員工總數超過五萬人,重點發展科技、工業、貿易、金融四大支柱產業,2005年,海爾全球營業額實現1039億元(128億美元)。下面是有關海爾的SWOT分析:優勢:海爾有9種產品在中國市場位居行業之首,3種產品在世界市場占有率居行業前三位,在智能家居集成、網絡家電、數字化、大規模集成電路、新材料等技術領域處于世界領先水平。在國際市場彰顯出發展實力。"創新驅動"型的海爾集團致力于向全球消費者提供滿足需求的解決方案,實現企業與用戶之間的雙贏。目前,海爾累計申請專利6189項(其中發明專利819項),擁有軟件著作權589項。在自主知識產權基礎上,海爾還主持或參與了近百項國家標準的制修訂工作,其中,海爾熱水器防電墻技術、海爾洗衣機雙動力技術還被納入IEC國際標準提案,這證明海爾的創新能力已達世界級水平。 在創新實踐中,海爾探索實施的"OEC"管理模式、"市場鏈"管理及"人單合一"發展模式均引起國際管理界高度關注,目前,已有美國哈佛大學、南加州大學、瑞士IMD國際管理學院、法國的歐洲管理學院、日本神戶大學等商學院專門對此進行案例研究,海爾"市場鏈"管理還被納入歐盟案例庫。海爾"人單合一"發展模式為解決全球商業的庫存和逾期應收提供創新思維,被國際管理界譽為"號準全球商業脈搏"的管理模式。 海爾的有時還包括: 企業文化的長期熏陶;員工素質的相對較高;多年規范化管理相當好的基礎;真正把信息化作為一把手工程,難得有一名老總能夠對信息化分析得如此透徹,闡述得頭頭是道;觀念轉變在前,流程再造在后,二者相輔相成,交互前行,從張瑞敏砸冰箱開始,首開海爾觀念轉變之先河,從此一發不可收拾,才有現在的海爾;等等。相對于國外企業,海爾的信息化具有強勁的后發優勢,2001年與1995年的DELL所處的環境早已大不相同;在全球internet的大范圍普及和國際化大企業信息化的全面擴張局勢下,海爾在國外企業的成功經驗基礎上當然更容易取得成績劣勢:海爾在傳播和公關技巧方面十分欠缺,這將使中國未來的收購企業十分困難。海爾公關方面欠缺很大一部分原因在于海爾在聘任機制上存在一定的問題,只注重對技術,知識的考察忽略了對個人能力的考察。海爾這些年發展得實在是太快了,以至于我們毫不懷疑它的國際化。信息化進行得如火如荼,內部的信息化還好說,外部的信息化,尤其是與國內供應商、分銷商的電子數據交換,卻一直處于兩難境地,采購和分銷成本的降低仍然難以徹底實現。海爾的愿望是好的,它希望它的供應商和分銷商的信息化水平都能夠跟上它自己,但實際情況與預計卻是大相徑庭,沒有人能跟得上海爾的步伐,海爾最終是孤掌難鳴。試問有哪些家能夠真正與海爾實現網上訂單?個別用戶的點菜式訂貨究竟是不是新聞噱頭?國情所限,方法必須變通,結果仍然是回到原來的電話、傳真訂貨流程去,“信息化”徒勞無功。外部環境的不配套、不同步,是導致海爾外部信息化不成功的重要原因,這也許是海爾始料未及的,但也可能就算是知道這個結果,也要硬著頭皮上,誰讓它是海爾呢!海爾就是要處處爭第一!機會:海爾之所以能取得很大的成就很大一部分原因在于海爾的企業文化,有生于無——海爾的文化觀 人人是人才,賽馬不相馬——海爾的人才觀先謀勢,后謀利——海爾的戰企業如同斜坡上的球市場無處不在,人人都有市 品牌是帆,用戶為師——海爾的品牌營銷企業生存的土壤是用戶——海爾的服務走出去、走進去、走上去——國際化的海爾管理的本質不在于“知”而在于“行”——海爾的管理之。海爾在未來的時間里要想取得長足的發展,必須繼續以海爾的企業文化為基準。同時要注重科技創新實現企業信息化。同時伴隨著國際化的趨勢越來越強,海爾面臨著巨大的機遇和挑戰。海爾的發展機會在于要把握住時代脈搏,與時俱進,不斷創新。海爾未來的發展方向主要依靠三個轉移。一是內部組織結構的轉移;二是國內市場轉向國際市場,不是指產品出口,而是說要海外建廠、辦公司;三是要從制造業轉向服務業,做到前端設計,后端服務。在這種情況下,還而應抓住機會,迎接挑戰,創世界名牌。威脅:目前,海爾仍然面臨著很多威脅,伴隨著家電企業的不斷興起,技術的不斷完善,海爾必須不斷的提高科學技術創新水平,進而提高自己的優勢。此外還而應該向多產業方向發展,以提高自己的競爭力。 面對海爾的信息化,國內同行們大約是一邊看海爾外部信息化的熱鬧,一邊加緊自身內部信息化的推進,這就是海爾所面臨的威脅,競爭對手的虎視眈眈使海爾如芒刺在背,敢于吃螃蟹的也許是英雄,但不一定是成功者。海爾外部信息化的停滯不前,也給國內的信息化產業當頭一棒;可以預見到,一旦外部信息化的時機成熟,從技術角度上講,誰也不會比誰慢多少;倘若撇開這些年來的海爾品牌宣傳效應不談,海爾競爭對手們外部信息化的成長也只是旦夕之間。 總結:任何一個企業在發展過程中總會面臨著這樣或者那樣的問題。我們要防微杜漸。 面對新的全球化競爭條件,海爾確立全球化品牌戰略、啟動"創造資源、美譽全球"的企業精神和"人單合一、速決速勝"的工作作風,挑戰自我、挑戰明天,為創出中國人自己的世界名牌而持續創新!
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用戶體驗設計比較好的案例有哪些

1、亞馬遜、阿里平臺2、微信、OICQ、 QQ3、谷歌地圖、百度地圖、高德地圖。4、支付寶5、餓了么、6、UBER打車。
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領導權變理論 案例分析

領導權變理論是繼領導者行為研究之后發展起來的領導學理論。這一理論的出現,標志著現代西方領導學研究進入了一個新的發展階段。 本世紀以來,西方領導學研究經歷了三個發展階段:首先是領導者特質研究階段,其研究之重點在于認定領導者的素質或特性,從而了解究竟何種人才適合充任領導者,如Birs早期研究發現用于區別領導人和非領導人的79種特質等;其次為領導者行為研究階段,其研究旨趣在于描述領導者行為或領導方式,即了解作為一個領導者應該做些什么以及如何做好,如k.Lewin的領導作風理論,R.Blake與Morton的管理方格圖等;再次是領導的權變理論研究階段,其研究目的在于探究領導方式與團體組織效能之關系。 權變理論在其出現后即以它特有的魅力而使以往的領導理論黯然失色。 首先,權變理論統合了領導現象的復雜性。領導是一個極為復雜的社會現象。一種領導現象的出現,不僅是領導者本人的行為結果,而且還有賴于周圍的領導環境。領導者特質研究和領導者行為研究皆以領導者為出發點,而以領導者個人之內在素質或行為來探究領導現象,程度不同地忽略了與領導現象相關的領導環境的重要作用,忽略了被領導者在領導過程中的作用。領導是一種動態的群體過程或社會關系,領導者與被領導者的交互影響是領導過程之本質。在領導過程中,領導者是發生影響作用的主體,被領導者是被影響的客體。沒有被影響的客體,發生影響作用的主體也就失去了存在的依據,若忽略對被領導者的研究,便難于了解領導現象之全貌,因而有偏頗之嫌。權變領導理論研究把領導者個人特質、行為者行為及領導環境相互聯系起來,從而創造了一套比較完善的領導理論體系。 其次,權變理論的另一個重要貢獻是它為人們提供了一套有效的領導方法。領導者特質研究重點在于分析領導者應具備的各種特質,以此作為選拔領導者的依據,而沒有涉獵領導方法之領域。領導者行為研究雖已涉足領導方法領域,但其研究旨趣是企圖從眾多的成功領導者的行為中概括出一套理論的、固定不變的和放之四海皆適用的領導方式。而權變領導理論則以領導者個人特質、領導者行為及領導環境交互影響來解釋領導現象,否認有任何固定不變、普遍適用的領導方式的存在,認為任何領導方式在與環境作適當搭配下,均可能成為最有效能的領導方式,因此它沒有提出有關最佳領導方式之主張,而代之以領導方式與情境搭配之模式。 第三,權變領導理論更切合實際領導工作者的需要,由于領導本身是一種極為復雜的社會現象,加之研究者的觀點和研究方法的不同,不論是領導者特質研究還是領導者行研究領導現象的新途徑和提高領導效能的新方法,這就在很大程度上拉近了領導理論與領導實際的距離,滿足了實際領導工作者對領導理論的需要。 最早對權變理論作出理論性評價的人是心理學家費德勒(F.Fiedler)。 他于1962 年提出了一個“有效領導的權變模式(Contingency model of leadership effeveness)”,即費德勒模式。 費德勒認為,領導者的行為及其所要追求的目標具有多樣性。這種多樣性的存在,是由領導者之間在基本需求方面的差異決定的。因此,應當而且必須以此種需求結構來界定領導方式。這是費德勒權變理論的基本出發點。所以,費德勒將領導方式(領導型態)歸納為兩類,即“員工導向型”領導方式和“工作導向型”領導方式。領導方式認定為領導者的一種人格特定,這種人格特質是一種具有持久性且不易改變之特征。費德勒還設計出一種LPC 量表,用以鑒別不同的領導方式,并認為無論何種領導方式均有利弊,十全十美的領導方式是不存在的。 費德勒不僅對領導方式作了分類,而且還對領導效能作了界定,并在此基礎上深入地探討了如何使各種領導方式充分發揮其功能的問題。費德勒認為,一個領導者,無論他采取何種領導方式,其最終目的都是為了獲取最大的領導效能,要想取得理想的領導效能,的情感,它包括尊重、友誼、信任、合作、接納、支持以及忠誠程度。任務結構是指團體目標與任務的界定是否充分明確而妥當,它包括目標對成員來說是否清晰,成果的可測度如何,解決問題的方法是否具有正確性及完成任務的途徑或手段之多寡等。職位權力則指領導者現居職位所具有的權力之多寡或能使部屬服從指揮的程度。換句話說,也就是領導者現居職位能對部屬施展多大影響力,包括領導者的地位、權威與責罰、升貶、任黜、加薪、指派等能力。在領導情勢的三個因素中,領導者與成員的關系是最重要的因素。在費德勒看來,一個領導者要想取得理論的領導效能,必須通過一定的領導方式來對領導情勢實施有效的控制,而領導者對領導情勢程度又決定于領導者使領導情勢三因素相互配合的狀況。根據這三個因素不同的配合情形,可以看出領導對情勢的控制程度有多高。因此,費德勒模式的最大優點于在它吸收了過去有關領導行為的研究成果,分清了不同領導方式能夠發揮領導效能的情境。 繼費德勒的權變論之后,70年代初,一種新型的領導權變理論頗受重視,這就是加拿大多倫多大學教授豪斯(R.J.Howse)的通路-目標理論(Path goal theories)。該理論把伊萬斯(W.G.Evans)的研究加以延伸,又把期望理論與俄亥俄大學的領導行為二因素理論結合起來。該理論的基本前提是:某些領導行為之所以有效,乃是因為在該情境之中,這種行為有助于下屬人員達成和工作有關的目標。豪斯等人認為:領導是一種激勵部下的過程。領導方式只有適用于不同的部下和環境時,才是有效的。該理論的核心是要求領導者用抓組織、關心生產的辦法幫助職工掃清達到目標的通路,用體貼精神關心人,滿足人的需要;幫助職工通向自己預定的目標。因此,豪斯提出了四種領導方式:指令型的、支持型的、參與型的、成就型的。而這四種領導方式必須根據部下的不同情況分別選擇,選擇時主要考慮兩個方面的因素,即部下的人格特性和環境因素。人格特性包括能力、需求等。環境因素包括任務的性質、組織的權力系統和工作群體等。 與費德勒理論不同,通路-目標理論認為這四種領導方式可由同一領導者在不同情況下使用,這就比費德勒的二維領導模式更進了一步。但通路——目標理論關于高效率的領導行為的預言,并未完全得到一致性結果。這可能是由于領導行為的測定方式以及工作結構的測量尺度不完善所致。因此和其它權變理論一樣,“通路-目標”論也是了解有效領導行為的主要方向之一,但是必須更進一步研究,以提高本理論的有效性。 1973年,佛魯姆(V.H.Vroum)和耶頓(P.W.Yeton)又提出了領導-參與模式(Leader—participation model)。這種模式主要是研究決策中的領導行為。模式指出:領導在進行決策時,會有各種選擇的可能性,有效的領導應根據不同的情境讓成員不同程度地參與決策。佛魯姆認為有五種領導方式應有不同情境中靈活選擇。而佛魯姆這個模型是規范性的——它以決策樹的形式提出了一系列應遵循的連續的規則,來確定在不同的情境中選擇參與決策的方式和程序。 費德勒和耶頓的權變理論也把領導情境劃分為八種情況,但劃分的標準不同。費德勒是根據上下級關系、任務結構、職位權力來劃分的,而費德勒是根據決策樹所揭示的方案來選擇擔任經營決策任務的經理們的興趣。費德勒模式將領導人的行為特點看成是固定不變,要通過調整領導者所處的環境以適應其特點,而領導——參與模式則認為領導行為應根據環境的需要而變化。 80年代以來,Heller和Wilpert(1984 )進一步提出Heller-Wilpert權變模型,更加引起人們的重視,進行了大規模的跨文化國際比較研究。這一模型在理論上探討了決策行為、資源利用、工作滿意和管理的功效之間的相互作用關系,同時分析了各種權變量對決策行為及其結果的影響, 在他人研究的基礎上提出了“影響——權力連續體(Influence——Continum)”的概念。他們認為領導決策過程中參與的程度事實上反映了下級在決策過程中能夠施加的影響及權力的大小。這種影響和權力可以在一個連續體的一端,一級對于決策制度沒有任何影響和權力,另一端下級則擁有充分的權力和全面的影響。 對傳統的權變模型公式:Y=f(x),Heller和Wilpert提出了異議與批評。他們指出,組織活動是極其復雜的,我們很難確定哪個變量是“因”,哪個是“果”。例如,如果參與的決策方式與組織績效相關,我們很難說是參與導致了較高的組織績效,還是與之相反的結果。因此,他們在研究中采用“核心變量”和“周圍變量”的術語,而不能規定“自變量”和“因變量”。而所謂的“核心變量” 是指研究者在研究中所關注的行為,“周圍變量”則是那些對核心變量發生影響的變量。周圍變量包含許多內容,Heller(1976)在研究中規定了五層次,它們構成了心理學上有意義的變量子系統。這種變量的劃分,的確比費德勒、豪斯等模式進了一大步,并且,Heller和Wilpert(1981 )進一步提出,在具體研究中至少存論假設,而未見到實證性研究的驗證。這種權變思想是否與實際情況相符,還值得深入研究。 的管理學者和心理學家認為,管理者的領導行為不僅取決于個的品質、才能,還取決于他所處的環境,因此,領導行為應隨環境因素的變化而變化,研究成果中以菲德勒模型、領導生命周期理論和路徑—目標理論最為典型。
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